ballbet贝博2、创造性： 是指能够提高或更新我们对体育现象的认识， 从而丰富了体育科学体系的研究工作。 因为继承只是知识的储存和延缓，并不能使科 学理论发生质变，只能在继承的基础上进行新 的探索和创造，才能使知识得到升华和发展。 为此，我们要用新的资料和新的研究方法，站 在新的角度或研究新的问题，从而提出新的见 解，得到新的结论，发现新的问题，做出新的 发明，从而体现科学研究创造性的特点。

　　2、应用研究 是一种有明确目标的认识世界的研究活动。其中 有应用理论与应用技术研究之分，是在基础研究 的基础上，解决在体育实践中的方法问题。如大 强度训练对人体心律的影响。 3、发展研究 是一种有明确目标的改造世界的研究活动。主要 解决体育教学、训练、竞赛、科研、群体中的实 际问题及仪器设备和器材的研制。

　　3、探索性： 向未知领域探索进军，就意味着存在两种结果，成功与失 败。常言到：“失败是成功之母”，我们只有善于从失败 中总结经验和教训，才能可能取得研究成果。 4、艰巨性和复杂性： 科学研究工作是一种艰巨复杂、难度较高的脑力劳动，其 艰巨性和复杂性主要表现在以下两个方面： A长期性： 任何一项研究成果都是在研究人员经过长期不懈努力的一 点一滴地积累资料和废寝忘食地钻研问题之后才取得的。 B精确性： 主要表现在资料、观察、统计、计算、分析论证和表述的 精确等方面。 一般说来，研究工作的艰巨性和复杂性是与研究成果成正 比关系。

　　4、提出科学假说，建立科学理论的阶段（撰写论文） A、假说： 是指人们在探索错综复杂的自然与社会奥秘的过程中，常常用所 获得的经验材料和已知的事实为依据，并用已有的科学事实为指 导，对被探索事物的某种现象所产生的原因及运动规律做出推测 性的解释。 B、科学理论： 是经过实践检验了的客观真理，是对某种自然现象或社会现象的 系统说明。 主要任务：是验证假说，通过观察或实验检验后，如果发现假说 相符，那么，假说就可以上升为理论。 5、研究成果的评价阶段 主要任务：是评价研究成果是否部分、完全达到预期目标。

　　教学内容： 1、研究课题的来源与选题原则。 2、研究课题选择的程序与方法。 教学目标： 1、了解研究课题的来源及选题原则。 2、学会如何科学选题。 3、掌握课题选择的基本程序和方法。

　　5、集体性： 研究对象的复杂性和研究内容的综合性， 使科学研究工作具有集体性的特点。因为 一个人的知识面和知识深度往往不能胜任 较为复杂且涉及较宽的综合性研究课题， 必需由各学科的专家和专门的实验员共同 组成课题组，依靠集体的力量，密切配合， 共同研究，完成课题。

　　6、研究工作的一次性和连续性： A、一次是指前人已证实和解决的问题或课 题，不必重复劳动。 B、连续性有三个含义：一是研究过程的连 续性。指从选题到出成果，整个研究过程 都是一环扣一环地连续进行。二是脑力劳 动的连续性。指大脑要专心致志、集中精 力，才能获得最佳的思考效益。三是集体 劳动的连续性。指重大课题不是短时就能 完成，而是一代接一代的进行研究。

　　1、集团作战、协同进行的综合性研究的比例越来越大。 2、研究范围扩大（竞技、大众、康复体育），研究性质 齐全（注重基础、应用和开发研究）。 3、研究方法的引入速度加快，研究方法的体系日趋接近 现代科学方法体系（信息、系统、控制论等）。 4、体育科学研究越来越具有高科技特征。 由于体育专用测试仪器的高度精密，现无无损伤、无痛微 量、快速反应、遥感技术的运用是体育测试仪器的发展方 向。 5、体育科研信息和学术交流日益加强。 6、的检查与逃避检查的研究，使体育科学 技术研究工作的也介入了“科学无界限”的争论。

　　3、体育运动中所产生的各种结果和现象的 不确定性和不可重复性： 体育运动具有高度的随机性，其竞赛结果 受诸多方面因素的影响而不可确定，而竞 赛结果的不可确定又决定了运动竞赛中产 生的各种现象的不可重复性。也就是说， 即使在完全相同的条件下，也不可能出现 完全相同的现象和结果。

　　教学重点： 1、科学研究与体育科学研究的基本概念。 2、体育科学研究的意义和实质。 3、体育科学研究的一般程序。

　　第一节：科学研究与体育科学研究 一、科学与体育科学 1、科学： 是指人类社会现存各类知识体系的总称。它涵盖了人 类认识进步的一切成果。 1、1广义科学： 是指哲学、社会科学、自然科学、思维科学等所有科 学的总称。 1、2狭义科学： 专指自然科学，即研究自然界物质形态、结构、性质 和运动规律的科学。

　　1、了解体育科学研究的基础理论和基本 常识。 2、学会如何选题、撰考研计划、开题报 告和论文提纲。 3、写出一篇格式规范的3000字以上的体 育科研论文。 4、了解论文答辩的基本要求和注意事项。

　　一、任务： 是利用多学科的理论与方法，研究体育 现象，以使提高人类认识体育的各种内 在规律及其实质水平，提高人类利用体 育手段，促进人类社会及人本身的全面 发展。P：4①-⑥

　　二、意义： 1、是人类不断加深对体育现象的实质、规律、社会效应 的认识所必不可少的社会实践。 2、是人类更加有效地利用体育手段，促进社会和人类的 发展所不必可少的环节。 3、是体育自身快速发展的所必不可少的手段。 所以说，没有高水平的体育科研，就没有科学的选材和科 学的训练，就不能培养出高水平的运动员。没有高水平的 体育科研，就不能造就出高水平的师资队伍，也就不能培 养出高水平的体育人材。为此，只有通过体育科研工作， 才能提高体育专业人才的业务水平和从事科学研究的能力， 促进体育专业人才的成长。

　　一、特点 （一）科学研究活动共有的一些特点 1、继承性： 任何科学技术研究工作都是在前人或他人研究的 和创造的基础上进行的，都是以前人或他人的研 究成果为新的研究起点。即继承性。其表现在以 下两个方面： 1、1继承和利用前人或他人的科学理论和研究方 法，作为继续研究的工具。 1、2继承和利用前人或他人尚未完成或尚未开辟 的研究课题。

　　一、按学科分类： 1、运动遗传学研究 2、运动生物学研究 3、运动生物化学研究 4、运动生物力学研究 5、体育保健学研究 6、体育社会学研究 7、体育伦理学研究 8、比较体育研究 9、体育训练研究 10、体育教育学研究 11、体育管理学研究 12、体育史学研究

　　（二）体育科学研究所独有的一些特点 1、研究对象的复杂性和个体差异性： 人体是一个结构复杂巧妙而又无时不在变化的复 杂有机体。而参加运动的每一个人在身心上都有 具有不同的特点，如身高、体重、心肺功能、性 格、气质、思维、能力及道德规范等各有差异。 2、运动项目的多样性及运用知识的高度综合性： 我国的体育项目多种多样，内容丰富多彩，统计 多达数以千种。但各项目的技术结构、动作方法、 战术运用及评分标准都各有其特点，使得运用任 何一门单一学科的理论和知识都无法取得显著的 研究成果。为此，多学科的相互渗透和多学科的 综合运用是体育科学技术研究工作的一个重要的 显著特征。

　　2、体育科学研究： 是指人们研究体育现象和提示体育规律的一种创造性 的实践活动。如：运动锻炼对人体机能有何影响？ 2、1特征：研究体育现象和提示体育规律。 2、2创造性的实践活动范围： A、探索体育领域中尚未掌握的知识规律； B、对现今体育实践所依据的已有学说和理论进行检验； C、探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践。

　　二、社会科学类研究工作的一般程序 1、选择题目 2、收集资料 3、确立论点： 是研究人员对研究题目的新见解，是论 文的灵魂。 4、撰写论文

　　思考题： 1、名词解释： A、科学 B、体育科学 C、科学研究 D、体育科学研 究 E、基础研究 F、应用研究 G、发展研究 H、假说 I、科学理论 2、体育科学研究的实质是什么？ 3、简述体育科学研究的任务和意义。 4、简述体育科学研究的特点和发展趋势。 5、学科分类和课题的研究方向分类有何优、缺点？ 6、简述自然科学类研究工作一般程序各阶段的主要任 务？

　　一、自然科学类研究工作的一般程序 1、抉择与准备阶段（选题、进行研究设计和制定研究 工作计划） 主要任务：是在自己确定的研究方向内进一步确定研 究课题。 2、资料与事实的收集阶段 主要任务：是获取文献情报资料和新的经验事实。 3、资料与事实的加工整理阶段 主要任务：是运用逻辑思维方法、数学方法和事物属 性方法对所收集的资料与事实进行加工和整理。即通 过科学抽象建立科学概念，并对所研究的现象和变化 规律作出解释和说明。

　　A、优点：研究方向明确，并在一定程度 上反应了课题的归属，也便于研究成果 的交流、推广和相互借鉴。 B、缺点：研究课题的性质不明确，不易 把握其研究成果的价值。

　　1、基础研究 是指从理论上探讨自然界和社会有关领域中的某 些现象、矛盾和关系。旨在揭示其中存在的某些 客观规律与法则，验证或创立新的科学理论、定 律的研究活动。 特点：不实际解决体育实践中所面临的实际问题， 而是通过对体育现象的本质和普遍规律的认识和 揭示，去发现和阐述对整个人类体育活动有积极 影响的新的基础理论和知识。具有鲜明的超前性、 创造性和理论性特点。如运动负符与人体血液成 分变化的研究。

　　1、科学研究： 是指人类探索自然界、社会和人类思维发生、发展及 变化规律，创造新知识、新技术的一种特殊的社会实 践活动。 1、1研究领域： 包括自然科学、社会科学、思维科学和技术科学等。 如：自然科学，从自然现象和规律的发现到技术的发 明，从科学原理的产生到产品的试制，从基础研究到 运用研究和开发研究，都是科学研究。 1、2研究实质： 是为了探索未知，创造新知识。没有创造性的工作， 就不属于科学研究工作。

　　教学内容： 1、科学研究与体育科学研究。 2、体育科学研究的任务和意义。 3、体育科学研究的特点和发展趋势。 4、体育科学研究的内容及分类。 5、体育科学研究的基本程序。

　　1、了解体育科学研究的实质、基本内容、 根本任务和研究意义。 2、掌握何谓科学、科学技术、体育科学、 科学研究和体育科学研究。 3、懂得体育科学研究的内容和分类方法。 4、掌握体育科学研究的一般程序。

　　2、科学技术： 科学是人类认识自然、认识社会的理论 结晶，而技术则是在科学理论的指导下， 人类改造的方法体系；科学是提供应用 的理论，而技术则是使可能运用的理论 变成现实。为此，科学技术是人类认识 自然和改造世界的方法体系。

　　3、体育科学： 是指研究体育现象和揭示体育规律的知 识体系。它横跨社会科学和自然科学两 大领域，与几乎所有的学科都可能发生 联系，因而它是一门综合性学科。 特征：有较强的综合性。

　　1、有事请假，不得无故迟到旷课（旷课 1次扣总分5分，迟到扣2分）。 2、本课程较抽象，要注意听课，认线、不懂就问，课堂课堂讨论要积极发言。

　　1、本课程为考试科目，分理论成绩平时成绩 二个部分。 2、比例： A、理论成绩：70%； a、体育科研论文：40%；b、开题报告： 20%；c、论文提纲：10%。 C、平时成绩：30%。